欢迎来到高校英语诊断测评与教学研究官方网站!
首页 >> 优诊学高校版 >> 诊断测评 >> 产品介绍
优诊学(高校版)介绍

优诊学(高校版)是由英语测试领域的权威专家引领设计、外研社自主研发,服务于高校教师和学生的在线英语诊断系统。该系统以《中国英语能力等级量表》(以下简称为《量表》)为标准,秉承assessment for/as learning理念,为《量表》4级至7级水平的大学生提供在线诊断测评,旨在帮助高校学生了解自己英语能力的优势和劣势,确定学习的起点和目标,助力高校教师实施精准教学,并为高校教师的学术研究和专业提升提供支持,推动大学英语教—学—评—研一体化模式的构建。

图片1



优诊学(高校版)优势

专业的项目团队顶级专家引领,百余位测试与教学领域专家参与研制和研究。


教授四位


依据标准开发:各项技能均依据《量表》开发,并已完成基于《量表》的标准设定。试题命制和报告反馈参考高校教学质量国家标准、高校英语教学指南。

优质诊断试题:命题流程严谨规范,每道题目均经过多轮打磨和试测。以坚实数据和研究作为基础,准确测量目标能力

反馈即时有效:报告考后即时生成,分析强弱项,明确教与学目标。结合实际的学习建议和教学建议,助力学习与能力提升。


优诊学(高校版)系统介绍

优诊学(高校版)系统构成如下图:


高校流程230403


Ÿ  诊断测试+智能练习:

    ◇ 目标:精细诊断高校学生英语各项能力的强弱项,为学生提供个人反馈报告,并依据诊断结果智能推送个性化训练内容;为教师提供班级诊断报告及进行精准教学的建议,使教学有据可依,打造诊断—反馈—学习/教学—提升的诊教学闭环。

Ÿ  分班测试:

    ◇ 目标:全面考查学生英语综合能力并准确定位其水平所处级别,清晰呈现学生之间在总体能力和分项能力上的水平差异,助力学校进行智能、快速、准确的分级和分班。


优诊学(高校版)使用流程介绍

教师和学生的使用流程如下:

图片13


图片14



注:1. 建议进行诊断测试的频率为一学年2–3次。

  2. 虚线框出部分为线下完成步骤。此流程仅作参考,教师可根据教学实际进行安排。


优诊学(高校版)诊断测试、反馈报告与智能练习的介绍

测试信息与特点:

1




    注:您可以通过https://unilearn.fltrp.com中的“快速体验”,熟悉并了解优诊学(高校版)的测试和功能。


Ÿ  紧扣教学目标,助力教学改革:依据《量表》和大学课程标准开发,助力精准教学和高效学习的实现。

Ÿ  优质试题,全面诊断:语料真实生动,数据全面可靠。

Ÿ  即时报告,精准反馈:了解语言能力的优势和不足,为教与学提供目标和方向。

Ÿ  智能推送,有效提升:告别盲目的题海战术,实现有效提升。

Ÿ  多终端,多场景适用:支持电脑端及移动端,支持单技能测试和多技能结合测试。


输入型技能特色:

Ÿ  词汇技能:以科学算法为基础,自适应推送诊断试题。从深度和广度多角度全方位诊断词汇能力。依据学生表现,提供针对性学习、教学建议和资源。

Ÿ  语法技能:测量相应级别能力,精细诊断典型语法项的强弱,提供针对性学习、教学建议和资源。

Ÿ  听力、阅读技能:依据水平探测结果,自适应推送诊断题,反馈微技能强弱项、体裁及话题等多维度表现,提供针对性学习和教学建议。


输出型技能特色:

  Ÿ 口语技能:依据水平探测结果,自适应推送诊断题;新颖的测评任务,多维度诊断学生口语能力;自评与诊断相结合,深化自我能力认知;提供针对性建议,展示教与学案例。

  Ÿ  写作技能:按文体、级别推送针对性诊断题,多维度综合诊断写作能力,结合自评增强自我认知,提供作文批改、易错类型、使用词频、参考例文等丰富的反馈信息,给出针对性的学习、教学建议。


反馈报告的样例展示:

图片5


 班级语法诊断报告

图片6


 班级阅读诊断报告

图片7


 班级听力诊断报告

图片8


 班级口语诊断报告

图片9


▲ 班级写作诊断报告

附件二:词汇个人报告

词汇个人诊断报告


听力、阅读、语法智能练习小程序:

Ÿ  个性化推送:系统依据诊断结果,在移动端自动推送弱项微技能练习题

Ÿ  有效提升:告别题海战术,针对性练习,有效提升能力弱项

Ÿ  助力自主学习:激发学习主动性,促进高效自主学习

图片10


小程序报告样例:

图片11




优诊学(高校版)分班测试与反馈报告介绍
       

分班测试面向群体为高校学生,适用于学校的教务人员发布测试,用于对学生的英语能力进行精细分层,指导教师教学。考试时长为90分钟,分别进行听力、阅读、语言知识运用三方面考查,分4、5、6三个级别层次。


测试特点如下:

Ÿ  全面测试,精准测量:多技能考查学生英语综合能力,展示学生之间的能力水平差异

Ÿ  依据标准,科学分层:依据《量表》开发,准确定位级别

Ÿ  精细报告,多维反馈:呈现学生总体能力和分项能力,提供分班建议和分班功能


反馈报告:分班测试反馈报告展示全体学生的能力级别、分布比例和具体差异,为科学分班提供精准依据。以下为报告部分内容示例:

图片15


图片16


图片17


如想详细了解优诊学(高校版),可点击下载:

优诊学(高校版)指导手册

外语教学与研究出版社有限责任公司营业执照 Copyright 1999 FLTRP, All Rights Reserved

京ICP备11010362号-15 京公网安备 11010802020459