开幕式

外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）副总编辑常小玲博士在开幕致辞中指出，诊断测评项目所推动的精准教学已成为外研社测评服务和教学服务的核心目标之一。在首席专家文秋芳教授带领下，在多位专家支持下，基于“优诊学”诊断测评的高校英语教学研究项目由点及面，从教学实验到课堂实施，已连续开展了四批课题研究，从多个角度验证了诊断测评的促学、促教作用，为测评与教学的有效结合、测评促进教学质量提升进行了有益探索，也为后续应用和研究积累了参考案例。她表示，外研社将一如既往为课题实施提供全方位支持，除专家指导、平台支持、数据支持外，还将为广大学校和师生提供以测评为引导的全面解决方案。

在分组汇报与指导环节，各课题负责人分别就自己的研究计划同指导专家进行了深度研讨和交流。专家们逐一听取了课题负责人的初步计划，充分肯定了课题负责人的前期准备工作，同时针对各组的研究设计中存在的问题给予了深入细致的指导和具体的改进建议，帮助各课题明晰研究方向和重点，为接下来课题的开展打下了良好基础。

在专家研讨与总结环节，六位专家总结了各组课题的特点及研究设计中存在的普遍性问题。专家们指出，目前各组的研究目的清晰、方法具体、设计总体合理，模式和角度多元，地域分布多元，院校类型多元，研究方向更加贴近教学实际，但在研究开展中还要注意聚焦研究问题，对核心概念做好文献调研，围绕关键问题开展系统、规范的研究设计和数据收集。专家们建议在研究开始前要对“优诊学”的使用方式和场景有更加深入的了解，凸显“优诊学”平台在研究中的核心地位，突出诊断测评的促学作用。最后，专家们鼓励老师们大胆创新，有信心地开展课题研究，产出更多高质量成果。