Q&A | “基于‘优诊学’诊断测评的高校英语教学研究项目”第五批课题招募常见问题解答
2022年6月2日，基于“优诊学”诊断测评的高校英语教学研究项目（以下简称“项目”）第五批课题招募公告正式发布。自公告发布以来，项目组收到了许多老师的电话和邮件咨询。以下是小助手整理的常见问题及解答，希望能够助力大家更顺利地完成课题申报。
是的，项目第五批课题面向全国高校英语教师、英语教学团队及相关研究人员招募。特别鼓励以院系为单位的教学研究团队或跨校组成的教学研究团队申报课题、开展研究。
QnA
研究课题需要围绕诊断测评的促教和促学作用，探索如何在高校英语教学中运用“优诊学”诊断测评系统，改进和完善教学设计和教学方法，提升教学效果，提高学生的英语语言能力。申报者可以基于“优诊学”系统中听力、阅读、语法、写作、口语等测评模块，结合自身研究视角，自行设计题目。以下为课题建议的研究方向，供申报者参考：
课题申报结束后，项目专家将对课题从研究内容、研究方法、研究基础、预期成果等多方面进行综合考量和评审。
成功立项的课题均可获得以下支持：
其中，重点课题还可以获得由外语教学与研究出版社提供的人民币10,000元（壹万元整）经费支持。
获取申报材料的方式：
1. 点击左下角“阅读原文”下载相关材料；
2. 在“外研测评”微信公众号后台回复“申报材料”获取相关材料。
阅读附件1“基于‘优诊学’诊断测评的高校英语教学研究项目第五批课题申报指南”，了解课题规划、实施程序、研究产出及课题管理规定等内容。
填写附件2“基于‘优诊学’诊断测评的高校英语教学研究项目课题申请表”。
填写好的课题申请书由申请人签字、单位负责人签署意见并加盖学校公章后，于7月15日前，扫描并发送至邮箱Udig@fltrp.com。
目前项目已完成第一、二、三批课题的结项工作，第四批课题正在开展中。自项目开展以来，各课题研究在提高学生语言能力、提升高校英语教学质量、发展教师测评素养等方面成效显著。在国内外核心期刊、学术会议等渠道发表了丰富的成果。以下为部分基于“优诊学”的研究论文及作者和期刊信息，供老师们阅读参考。部分文章可点击链接查看全文：
《诊断性语言测评的开发和效度研究》
金艳、余国兴 《外语教育研究前沿》
《在线英语写作诊断测评中自评量表的开发与效度验证》
潘鸣威、宋杰青、邓华 《外语教育研究前沿》
《英语阅读诊断测评中学生的认知过程》
孙杭 《外语教育研究前沿》
《基于学习者视角的英语阅读诊断性成绩报告效度研究》
范婷婷 《外语与外语教学》
Integrating diagnostic assessment into curriculum: a theoretical framework and teaching practices
Tingting Fan, Jieqing Song and Zheshu Guan Langauge Testing in Asia
《基于UDig智能化诊断测评系统的大学英语混合教学模式创新》
卢冬梅 《黑河学院学报》
