为助力高校外语教育评价改革与发展，鼓励高校教师开展基于多样化测试和评价的教学实践与研究，发挥测试的“导向、鉴定、诊断、调控和改进作用”（引自《深化新时代教育评价改革总体方案》），推动构建“形成性测试与终结性测试相结合”的综合测试体系，准确评价大学生英语能力水平（引自《大学英语教学指南（2020版）》），促进大学生英语能力的全面提高，基于“优诊学”诊断测评的高校英语教学研究项目于2021年5月面向全国启动第四批课题招募。

本批课题包括“重点课题”和“一般课题”两类。课题研究以优诊学（高校版）诊断测试为基础，围绕诊断测评的促教和促学作用，探索如何在高校英语教学中运用“优诊学”诊断测评系统，改进和完善教学设计和教学方法，提升教学效果，提高学生的英语综合运用能力。

经专家严格评审，目前已确定本批拟立项课题，共计34项，包含重点课题8项，一般课题26项。现公布通过评审的34项课题及负责人名单。成功立项的课题项目将可获得由外语教学与研究出版社提供的专家指导和多角度支持，重点课题还将获得经费支持。本批课题的开题会将于近期在线召开，具体通知将发送到课题负责人邮箱。

特此通知。

附：基于“优诊学”诊断测评的高校英语教学研究项目第四批课题立项名单